向左走还是向右走？
对于初中生忽视生物、地理学习产生的影响，记者也走访了部分高中老师。石家庄一中地理老师赵辉认为，初中知识、高中知识衔接并没有想象的那么紧凑，不是说初中基础不好到了高中就寸步难行，但是，目前的现状是初中毕业生的地理基础太过于薄弱，甚至可以说没有基础，就连她们这种重点高中的学生，高一的地理课都需要从最基础的知识开始讲起，“举个最简单的例子吧，中国具体有多少个省市自治区，半数的学生都说不清楚，更不用说各自的简称、省会”，所以作为一名高中地理老师，她觉得如果地理、生物能够跻身中考行列，势必会引起更多的重视，但她又希望学校能够真正让学生们在学习过程中普及知识、培养兴趣，而不是当成提分手段。
周庆，河北正定中学校长，作为省政协委员，他曾在自己的政协提案中呼吁在全省中考科目中增加生物和地理学科内容。4月5日，他在接受记者采访时表示，当今时代对于学生综合素质的要求越来越高，而中学学科教育是提高学生素质和能力的重要途径，生物、地理跻身中考科目，有利于全面落实国家课程方案，也有利于学生全面成长。“目前，我省中考统一命制的试题中没有这两个学科的内容，导致很多初中学校对这两门学科的教学不够重视，减少甚至砍掉必修课时的现象较为突出，个别地区学生结业考试流于形式，导致学生培养出现知识结构性缺陷，不利于他们科学世界观的形成。中考增加这两个科目，无疑会引起学校到老师、学生到家长的全面重视，不仅有利于学生们的全面培养，也会对初中阶段的教学工作产生巨大的导向作用。”
而在石家庄市教科所副所长张慧英看来，增加中考科目势必会增加学生的学习负担，这与国家为中小学生减负的教育背景背道而驰，“尽管教育部门努力把中考的范围进行延展，比如把体育、理化试验、信息技术纳入中考，教育部门的初衷是为了更加全面、综合地对学生进行考评，然而，应试教育的背景下落实到孩子们的身上却变了味儿，所以，我个人反对把这两个科目纳入中考。”
