上海特级教师在鹿泉一中上示范课 多读多写才是真语文

    观点：

    语文课要书声琅琅、议论纷纷

    据了解，真语文的概念是由语文出版社社长、前教育部新闻发言人王旭明提出的，他也是真语文系列活动的总策划。他认为，真语文的基本要求是：以语言为核心，以语文活动为主体，以语文综合素养的提高为目的。语文课一定要培养学生自然、健康的表达习惯，一定要培养学生自由、个性的心理品质，一定要培养学生独立创造的人格特征，让学生具备一定的逻辑思维能力，让学生热爱祖国文化，了解国学知识。

    昨天，记者联系到真语文系列活动的总顾问团队成员之一、上海特级教师贾志敏。76岁的他，当了57年小学语文老师，已经来石家庄上过4次示范课。

    贾志敏介绍，近年来，很多学校盛行公开课，讲公开课的老师，不惜运用课件、多媒体、音乐、表演等多种辅助手段来上课。甚至有位老师在讲《董存瑞舍身炸暗堡》时，制作了一个爆炸装置，适时引爆，在场学生、老师还以为是地震了。而讲课的老师却认为这堂课上得很成功。如此种种，虽然课堂上很热闹，学生却没有长进，背离了语文教学的本义。

    在这种背景下，王旭明提出了真语文这一理念，并大力推广。“我认为，多媒体等辅助手段，在语文课上一定要用时才用，可用可不用时不用，可以不用时坚决不用。”贾志敏说，一堂语文课上得好不好，不是看课堂上是否热闹，而是看学生是否感兴趣，学到了多少知识，语文素养提高了多少。

    贾志敏认为，口头说为“语”，书面写为“文”，语文课应是“书声琅琅，议论纷纷”。一块黑板、一支粉笔，多读多写，简简单单教语文，才是语文教学的本质。“希望广大学生也多读多写，去感受语文本身的魅力。”